UiBhjelps åpne kunnskaps­kort

KI 3306 Veileder for pedagogisk mappe og mal for undervisnings-CV

(oppdatert )
Er det krav om utdanningsfaglig kompetanse i en stilling du har eller skal søke på? Det finnes nasjonale og lokale retningslinjer som regulerer dette. I denne veilederen hjelper vi deg å lage en pedagogisk mappe.
Anbefalingene tar utgangspunkt i UiBs regler for vurdering av utdanningsfaglig kompetanse samt Det medisinske fakultets vedtatte retningslinjer.
En pedagogisk mappe ved UiB inneholder minimum tre elementer:
  • En undervisnings-CV: en samlet oppstilling av de pedagogiske oppgaver en underviser har hatt, gjerne fremstilt kronologisk og/eller tematisk. Se egen mal.
  • Et kortfattet refleksjonsnotat/undervisningsfilosofi som tar utgangspunkt i egen undervisningserfaring og omhandle oppnådde resultater, utviklingsarbeid og kontinuerlig arbeid med kvalitetsutvikling. Selvrefleksjon skal fortrinnsvis være knyttet kunnskap om studenters læring i høyere utdanning. Teksten kan også omfatte refleksjoner rundt egen underviserrolle, hva som kjennetegner læring og god undervisning i ditt fag, argumenter for valg av strategier, virkemidler og metoder. Refleksjonsnotatet skal ha et omfang på om lag to sider.
  • Vedlegg/dokumentasjon.
    Eksempler på vedlegg/dokumentasjon kan være kursbevis inkl. program eller bekreftelse av hva en lærte på kurset, deltagelse på utdanningsfaglige konferanser, bidrag/paper til utdanningsfaglige konferanser, publikasjoner av fagdidaktisk art, lærebøker, prosjektrapporter, evalueringer, undervisningsregnskap, priser, uttalelser fra ledere, kollegaer eller studenter.

    Du kan velge å lage din mappe som en samling word- eller pdf-dokumenter, eller som en digital mappe. MittUiB har en enkel e-portefølje-funksjon under «konto».

    Merk: dersom du planlegger å søke om status som merittert underviser stilles det andre krav til den pedagogiske mappen. Se utlysning.
Mal for undervisnings-CV
  1. Undervisningserfaring på bachelornivå
    Kronologisk fremstilt.
    Oppgi informasjon om emne, program og institusjon; omfang av undervisning; stikkord for fag/tema; omtrentlig antall studenter og undervisningsformat (forelesning, gruppeundervisning, labundervisning, TBL, PBL, ferdighetstrening, simulering, klinisk undervisning osv.)
  2. Undervisningserfaring på masternivå
    Samme som over
  3. Undervisningserfaring på ph.d-nivå
    Samme som over
  4. Annen undervisningserfaring
    Samme som over
  5. Veiledererfaring på hhv. bachelor, master og ph.d- nivå.
    Kronologisk fremstilt.
    Oppgi antall, tidsrom, din rolle (hovedveileder, biveileder) samt institusjonstilhørighet
  6. Vurderings- og eksamensarbeid
    I tilknytning til hvilke emner, programmer, fagfelt; type vurderings- og eksamensarbeid (f.eks. lage OSCE-oppgaver, ekstern sensor, sensor muntlig eksamen, produsere MCQ-oppgaver osv.)
  7. Studieplanarbeid og deltagelse i pedagogiske prosjektgrupper
    Hvor, når, hvor lenge, hovedoppgaver/ansvar
  8. Pedagogiske lederoppgaver
    Hvor, når, hvor lenge, hovedoppgaver/ansvar
  9. Produksjon av læremateriell (bøker eller digitalt)
  10. Eventuelle priser eller utmerkelser for pedagogisk virksomhet
  11. Pedagogisk utdanning
    Formelle kurs, seminarer eller utdanning rettet mot undervisning i høyere utdanning
    Andre utdanningsutviklende tiltak (konferanser, møter, nettverk, prosjekter el.l)
  12. Forskning, formidling og evaluering
    Pedagogisk forskning du har deltatt i. Ta med eventuelle konferansepaper, kronikker, artikler du har skrevet. Evaluering av utdanningsaktivitet og/eller av undervisning.